Музыканты из Абакана держат высокую планку

Сразу несколько преподавателей абаканской детской музыкальной школы № 1 имени Александра Кенеля стали победителями регионального фестиваля-конкурса исполнительского мастерства преподавателей детских школ искусств “Ритмы вдохновения”, прошедшего в Красноярске. В руках абаканцев оказались дипломы за почетные места и Гран-при.

В региональном масштабе конкурс проходил впервые. Мастерство на конкурсной сцене показали преподаватели из Читы, Иркутска, Красноярска, Улан-Удэ, Саяногорска… И, конечно же, Абакана.

Преподаватель струнного отделения Татьяна Павловская (скрипка) участвовала в номинации “Камерный ансамбль”. Компанию ей составили Тамара Соколова (фортепиано) и Татьяна Шмелева (виолончель). Коллектив стал обладателем диплома второй степени. А ведь первое место не присуждалось вообще…

Вторую премию получила и Тамара Соколова. Она была отмечена за сольное выступление. Как и Ирина Никифорова, получившая Гран-при. И это при том, что за звание лучшего сольного исполнителя боролись 18 участников. Их исполнение оценивали профессора, преподаватели Академии музыки и театра, Красноярского музыкального колледжа.

— Я играла прелюдию “Соль минор” Сергея Рахманинова и “Женевские колокола” Ференца Листа, — рассказывает Тамара Соколова. — Когда мы еще в самом начале познакомились с программой выступлений, то поняли, насколько все серьезно. Произведения, исполняемые конкурсантами, можно отнести к консерваторскому уровню. Например, Третья соната Бетховена, этюды Шопена, пьесы Рахманинова. На какой-то момент я чуть не потеряла уверенность в себе. Но потом решила: все равно нужно сделать все, что максимально зависит от тебя. И сделала.

Даже случившиеся по дороге казусы — неожиданные пробки на красноярских дорогах, в результате которых абаканские музыканты оказались на сцене буквально за 15 минут до своего выступления, — не помешали занять призовое место.

— Абакан должен был выступать первым, а у меня уже не осталось времени на переодевание, прическу, а самое главное — на то, чтобы разыграться, — продолжает Тамара Владимировна. — Представляете, что такое неразыгранной сесть за прелюдию Рахманинова?! Я этот стресс не забуду никогда. Неимоверным усилием воли привела себя в чувства и села за инструмент. Получилось не так уж и плохо.

У Ирины Никифоровой было просто великолепное выступление. Она играла Вторую балладу Шопена и этюд Скрябина. Здесь тоже не обошлось без казусов. Ирина только настроилась на игру, как объявили перерыв. Пришлось играть уже после него. Но она проявила огромную выдержку и характер.

— Конкурс в какой-то мере стал для нас приятной неожиданностью, — делится впечатлениями преподаватель по классу гитары Павел Аникьев, — приехали с тем профессиональным багажом, который был у каждого из нас. Но подобные конкурсы просто необходимы, они являются своеобразной творческой встряской. Есть необходимость их проведения не только, допустим, в Красноярске, но и в республике.

Сам же Павел Аникьев вместе с концертмейстером Еленой Нестеровой удивили конкурсную публику пока еще относительно новым направлением в музыке — сочетанием игры на гитаре и фортепиано, исполнив первую часть концерта Иванова-Крамского. Вторым выступлением стала собственная обработка цыганской народной песни.

Говоря о реакции зрителей и жюри, Павел Михайлович улыбается:

— Мы были единственными в своем жанре и просто оказались в цветах, получив диплом победителя.

— Нам пришлось конкурировать с молодыми талантливыми исполнителями, — добавляет Елена, — преподавателей со стажем в тридцать лет было не так много. А молодежь, только что окончившая консерваторию, находится в отличной исполнительской форме. Они играли произведения, еще недавно исполняемые на госэкзаменах, но и мы выглядели достойно. Тем более что дуэт гитары с фортепиано многие слышали впервые. Явление это еще не устоялось. Неизвестно, кого у него больше: сторонников или противников. И репертуара еще довольно мало. Разделилось и мнение членов жюри. Безусловно, некий консерватизм присутствовал в оценке, но гитаристы-преподаватели остались довольны услышанным. И нам нравится. Я, например, играю и в школе с детьми. Пока в Хакасии нас можно назвать первыми.

В наше время при не такой уж большой зарплате педагога, при его загруженности и высокой степени самоотдачи держать высокую профессиональную планку — это, поверьте, дорогого стоит. Есть такое понятие: верность профессии, а главное — хороший пример не только для наших учеников, но и для их родителей, которые приводят к нам детей обучаться великому искусству музыки.

По единодушному мнению музыкантов, неплохо бы победы на конкурсе подкреплять материально, это лишь повысит заинтересованность участников, станет хорошим стимулом для дальнейшей работы. Речь идет не о вознаграждении на каком-то конкретном конкурсе, а о форме материального поощрения за довольно высокие победы. И здесь уместно говорить об изменении отношения к сложившейся системе поощрений на уровне государства, а не о требованиях, допустим, к той же администрации конкретной школы.

Беседовала
Любовь МИШИНА

Фото автора