— Почему этюд «У Братского моста» запал в душу? — преподаватель детской художественной школы искусств имени Д.И. Каратанова Оксана Поддубная искренно недоумевает. — Да разве можно не влюбиться
в эти уплывающие облака, в этот величественный утёс? Пока писала этюд, природа менялась буквально на глазах. Ветер гнал облака и я словно летела по небу вместе с ними — далеко,
за горизонт, где исполняются мечты.
Самая главная, по мнению художницы, — найти возможности для самостоятельного творчества. Ведь труд педагога-наставника редкую минутку оставляет свободной. Нет, заниматься с юными художниками — для настоящего учителя дело интересное и захватывающие. Именно так преподавание перерождается в призвание.
— Любой педагог был бы рад видеть в своей группе только талантливых детей, — размышляет Оксана Поддубная. — Но случается и так, что не самый сильный ученик, прикладывая усилия и старания, вдруг раскрывается. Учитель испытывает огромную радость от того, что его труд оказался не напрасен. Работа на результат не в ущерб процессу — цель, к которой можно и нужно стремиться наставнику.
Вот и старания Оксаны ­Леонидовны, преподавателя с более чем 30-летним стажем, получили высокую оценку. За многолетний добросовестный труд она удостоена Почётной грамоты Республики Хакасия. За Оксану Поддубную искренне порадовались её воспитанники, ставшую для них близким и родным человеком. Именно такими много лет назад для Оксаны Леонидовны оказались её педагоги — Фёдор Ефимович Пронских, Виктор Сергеевич Остриков, Виктор Григорьевич Владимиров и Валентина Алексеевна Валькова.
— Валентина Алексеевна заботилась о нас как вторая мама, — в карих глазах моей собеседницы сквозит ностальгия. — Как-то во время пленэра мы писали летнее небо. Я случайно капнула на тучку краской больше, чем нужно. Попыталась спасти положение, убрав лишнее. А Валькова бросилась останавливать: «Что ты, не вздумай, такая красота получилась!» Она научила меня не бояться совершить ошибку. Притормозить и держать паузу, сколько потребуется. А главное, не сомневаться в себе, когда другие в тебя верят.
Оксане Леонидовне в этом плане повезло с родителями, которые доверяли ей абсолютно. Хочет танцевать? Пожалуйста! Заниматься в хоре? Чудесно! Хоть дрессировщицей в цирке — лишь бы с удовольствием и от души.
Определиться с приоритетами помог директор абаканской школы № 30.
— Отдавайте дочь в художественную школу, — вынес он вердикт. — Смотрите, как она замечательно рисует.
Экзамены по рисунку, живописи и композиции 12-летняя девочка сдала без подготовки. Через год на летних каникулах мама доверила ей расписать стену в гостиной. Сориентировала по сюжету: пусть будут озеро, берёзки, мальчик с собачкой. Такой масштабной работы Оксане больше не поручали. Даже на защите дипломного проекта на отделении декоративно-прикладного искусства ХГУ гобелен «Рождение Алтын Арығ» получился скромнее по размеру.
— Но прежде я училась в Иркутском училище искусств, — продолжила художница. — Сейчас мало найдётся родителей, готовых отпустить 15-летнюю девочку «в люди». Но тогда, видно, время было другое. И мама (садовод-виноградарь из Молдовы) и папа (строитель из-под Вологды), встретившиеся в Сибири в середине 1960-х на комсомольской стройке, в моей самостоятельности не сомневались. Стержень есть, выдержит, считали они, ежемесячно отправляя переводом 30 рублей к такой же стипендии. И оказались правы. Училась с большим желанием, не обращая внимания на скромные финансовые возможности. Тогда все жили без излишеств. Знаете, как радовалась кисточкам из беличьего ворса, которые мне достали на керамическом заводе во Владивостоке? Про краски и специальную бумагу и не говорю. Моим ученикам по-доброму завидую: учатся, как в сказке.
Иркутск для абаканки стал судьбоносным. Именно там познакомилась со своим будущим мужем (вместе на художественном отделении получали квалификацию преподавателей черчения и рисования). Влюбилась в своеобразную архитектуру исторических зданий, включая Спасскую церковь и Богоявленский собор.
Впрочем, самый главный «подарок», который Оксана увезла из Иркутска с собой, — знания. Руководитель курса Лев Борисович Гимов научил трудолюбию, творческому подходу и нацеленности на результат. Его кредо: «Дорогу осилит идущий» взяли на вооружение все подопечные.
— А тому, что к ребёнку подходить нужно с похвалой и лишь потом делать замечание, усвоила от учителя по педагогике, — говорит Оксана Поддубная. — Даже конструктивная критика способна обрезать крылья человеку творческому, а значит, ранимому. Общаясь с учениками, помню об этом всегда.

Елена ЛЕОНЧЕНКО