Пандемия не унимается. Образовательные организации республики были переведены на дистанционное обучение. Неделю продолжалась головная боль для родителей: сможет ли ребёнок подключиться к конференции (читай — уроку) в Zoom самостоятельно, не зависнет ли снова Учи.ру (или другая цифровая образовательная платформа).

Но обо всём по порядку.
Моя дочь учится во втором классе. Если первый у неё прошёл благополучно, без сбоев, за весь год пропустила всего два дня (да и те из-за сильных морозов), то второй год обучения складывается тяжелее. Дважды класс дочери закрывали на карантин из-за болеющих учеников, а теперь — дистанционное обучение.
Казалось бы, в чём проблема: век высоких технологий, интернет в городах везде доступен. Но...
Сначала нам было сказано, что дети будут заниматься с учителем на образовательной платформе «Учи.ру». Ничего не имею против неё, там много полезного: хорошие задания, олимпиады и прочее-прочее. Но для Учи.ру, как и для многих других российских сайтов, массовый наплыв детей стабильно становится неожиданностью. Учи.ру виснет, тормозит, выдаёт ошибку за ошибкой. Мол, заходите позже.
Вот и коллега рассказывает:
— Один урок на Учи.ру отработали — и хорошо. А потом начались неприятности. Долго ждали, пока сайт «отвиснет», да время было потеряно.
Та же история и в классе моей дочки. Учитель английского не совладал с Учи.ру. Дети ждали. Буквально изводились: «Урок будет?», «Когда заниматься начнём?», «Где учитель?», «Кто здесь?» Десятки вопросов от детей в чате.
В итоге решили заниматься через Zoom. Под родительским контролем ученики вписали десять цифр идентификатора, потом — код доступа к конференции (а в пароле — и цифры, и английские буквы присутствуют). У меня как у родителя вопрос: а без моего надзора второклашка сможет вписать все пароли, явки?..
Через Zoom, кстати, урок прошёл хорошо. Конечно, снова пришлось подождать, пока все подключатся. Но это нюанс. Дочь и с учителем пообщалась, и с одноклассниками на импровизированных онлайн-переменах. Активно отвечала на вопросы педагога.
Это я рассказал о ситуации в Черногорске, где интернет стабилен. А как быть ребятам из отдалённых сёл? Например, в Гайдаровске Орджоникидзевского района. Директор местной школы Татьяна Бахилова рассказала, что они работают в штатном режиме (разговор состоялся 2 февраля):
— У нас заболеваемость невысокая, необходимости уходить на дистанционку пока нет.
При этом Татьяна Николаевна напомнила, что в 2020 году гайдаровская школа на дистанционку уходила. Были и онлайн-уроки, широко применялись мессенджеры. Например, ученик надиктовывал свой ответ через голосовое сообщение и отправлял педагогу.
— То есть у вас есть представление, как действовать, если вдруг снова придётся уйти на дистанционное обучение?
— Да, конечно. Навыки такой работы есть, проблем не возникнет, — ответила Татьяна Бахилова.
Пресс-секретарь министерства образования и науки республики Марина Сергеева подчеркнула: каждый педагог волен выбирать вариант дистанционного обучения, лишь бы он был доступным и эффективным:
— Это могут быть онлайн-уроки через Zoom, Учи.ру. Педагог может скидывать на электронную почту задания, ученики их выполняют, отчитываются перед учителем. Это может быть совокупность занятий через различные платформы и сайты. Возможностей много.
Главное — найти стабильно работающий вариант взаимодействия с учителем.
Думаю, стоит рассказать и о собственном опыте дистанционного обучения. С 2019 по 2021 год я обучался в магистратуре. В марте 2020 года пандемия мощно накинулась на Россию. И мы, студенты, перестали посещать лекционные аудитории. Зато в личных кабинетах на образовательном портале каждый день появлялся вал заданий. Приходилось всё изучать самостоятельно. Делать практические, отправлять на проверку.
Учиться так можно: есть масса электронных библиотечных систем, где возможно найти учебники, научные статьи и прочее. Но всё же ничто не заменит живого общения с преподавателем, его объяснения темы простым и доступным языком, а не сухим научным.

Сергей ВЛАСОВ